(A)ORGANIZAR AULAS POGRAMADAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PARQUE ECOLÓGICO DA CIDADE DE JI-PARANÁ TENDO EM VISTA A FORMAÇÃO DE VALORES.
(B) PROCURAR CRITÉRIOS COMPATÍVEIS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL,INTEGRANDO AS DIVERSAS DIMENÇÕES QUE INTERAGE NA ÁREA DO PARQUE A SABER:
FAUNA,FLORA,COLEÇÕES DE PLANTAS RARAS E AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO COMO AS ORQUÍDEAS, OBRAS DE ARTES, MONUMENTOS HISTÓRICOS E RELIGIOSOS ETC.
(C)DESPERTAR NAS CRIANÇAS VALORES ÉTICOS IMPORTANTES NA FORMAÇÃO DA CIDADANIA,COMO SENSIBILIDADE E AMOR PELA NATUREZA, CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO BIOLÓGICO E CULTURAL, SENSO DE RESPONSABILIDADE NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
E SOLIDARIEDADE COM TODAS AS MANIFESTAÇÕES DA VIDA QUE INTEGRAM O ESPAÇO AMBIENTAL.  
(D) CRIAR NOS ALUNOS A CONCIÊNCIA DO USO SUSTENTAVÉL DE RECURÇOS DA NATUREZA PARA A REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO FOI ESCOLHIDO O PROJETO AMIGA 
QUE PERMITE ENSINAR COMO PODEMOS APROVEITAR A NATUREZA SEM AGREDI-LA. AS MATAS E CERRADOS DAS REGIÕES DO BRASIL. APÓS CADA VISITA ROTEIRIZADA NO PARQUE ECOLÓGICO OS ALUNOS DAS ESCOLAS TEM POSSIBILIDADE DE CONHECER DE PERTO A PLANTA (MUDA, SEMENTE, FRUTO). PARA FAZER UMA DISCUÇÃO DE OPINIÃO PARA QUE SERVE.
(E) OFERECER UMA FORMAÇÃO AMBIENTAL MAIS INTEGRADA PARA AS CRIANÇAS CARENTES ARTICULANDO AS DIMENÇÕES SOCIAIS, ECOLÓGICAS E CULTURAIS.
(G)AMPRIAR O NIVÉL  DO CONHECIMENTO DAS CRIANÇAS SOBRE OS GRANDES PROBLEMAS AMBIENTAIS, NACIONAIS E REGIONAIS, APRESENTANDO ALTERNATIVAS E SOLUÇÕES.

METODOLOGIA

A METODOLOGIA UTILIZADA CONSISTE NAS SEGUINTES ETAPAS

(1) CONTATO COM A DIREÇÃO DA ESCOLA PARA A EXPLICAÇÃO DOS OBJETIVOS PROPOSTO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

 

(2) CRITÉRIOS DE PROPRIEDADE PARAS AS TURMAS DE QUARTA, QUINTA, DO ENSINO FUNDAMENTAL.

 (3) ORGANIZAÇÃO DOS HORÁRIOS DISPONÍVEIS NA ESCOLA PARA AS TURMAS : SEXTA ,SÉTIMA, OITAVA, PRIMEIRO, SEGUNDO

TERÇEIRO, DO ENSINO FUNDAMETAL E MÉDIO.

 (4) TERMO DE RESPONSABILIDADE ETRE O CLUBE DOS DESBRAVADORES,EU CLÁUDIO ROBERTO DOS SANTOS RELATOR DO PROJETO MÃO AMIGA, O MONITOR DO DEPARTAMENTO DE AGRONÔMIA, E OS ESTÁGIARIOS DO PROJETO E A ESCOLA NO SENTIDO DE CONDUZIR AS CRIANÇAS, AO PARQUE ECOLÓGICO, E RETORNAR A ESCOLA DE ORIGEM.

 (5)EM TURMAS MAIORES OS ALUNOS SÃO DIVÍDIDOS EM GRUPOS MENORES, FACILITANDO O ROTEIRO E AS EXPLICAÕES REFERENTES AOS DIFERENTES SETORES DO PARQUE ECOLÓGICO.

 (6) AVALIAÇÃO PERÍODICA DOS PROCEDIMENTOS ADOTADOS PELA EQUIPE RESPONSÁVEL, SEMPRE BUSCANDO UM ADAPTAÇÃO DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA E GRAU DE ESCOLARIDADE. 

 (7) ESTABELECIMENTO DO CRITÉRIOS PARA EDUCAÇÃO DE AGRONÔMIA NOS DIRENTES  AMBIENTES DO PARQUE ECOLÓICO. ASSIM FORAM PRIORIZADOS OS SEGUINTES PARÂMETOS:

 (7.1)ESCOHA DOS ESPAÇOS CULTURAIS E RELIGIOSO MAIS IMPORTANTE DA CIDADE DE JI-PARANÁ E REGIÃO SUAS RELAÇÕES COM A HISRÓRIA DO BRASIL, DESTA CIDADE JI-PARANÁ RONDÔNIA COM RELAÇÃO COM O RIO MACHADO.

 (7.2)- RELAÇÃO COM O RIO MACHADO QUE CORTA A CIDADE DE JI-PARANÁ COM A FAUNA E A FLORA. COM ABORDAGEM DA BACIAS HIDROGRÁFICAS EM ÁREAS URBANAS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES COM A POLUIÇÃO DO RIO E O QUE SE DEVE FAZER.

 (7.3)-FLORA: CONHECIMENTO E CONTATOS COM ALGUNS ANIMAIS QUE FREQÜENTA O PARQUE ECOLÓGICO COM: MACACOS, GARÇAS,PEQUENOS PÁSSAROS ETC.E SUAS RELAÇÕES AMBIENTAIS COM A FLORA LOCAL DO PARQUE ECOLÓGICO.

 APROVITAMENTO DOS RECURSOS NATURAIS, E AVLIAÇÃO FINAL.

(ISTO É (OPCIONAL) NO FINAL DAS AULAS PRÁTICAS OS ALUNOS SÃO AGRACIADOS COM SUCOS, E BOLOS FEITOS DA REGIÃO. SEGUIDO DE UMA AVALIAÇÃO DO MONITOR E DOS ESTAGIÁRIOS E OS ALUNOS DE CADA TURMA OU SÉRIE SOBRE OS PONTOS PRINCIPAIS OBSERVADOS NA AULA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 

ATENCIOSAMENTE

 CLÁUDIO ROBERTO DOS SANTOS

 CONTATO 92-68-86-28

PASTOR FLÁVIO BORGUES

 ANTÔNIO SOARES LEANDRO

 CLUBE DE DESBRAVADORES LIRÍOS DO PÂNTANO

 ADAIRTON A. L DA SILVA

 IGREJA ADVENTISTA DO SÉTIMO DIA.